
Eine ACM-Umfrage unter 763 Informatik-Lehrenden aus 49 Ländern zeigt: 68 Prozent haben ihre Prüfungen wegen generativer KI bereits umgestellt, hin zu mündlichen Prüfungen, beaufsichtigten Tests und Projektarbeit. Die Lehre verlagert sich vom Codeschreiben zum Codeverständnis. Fast die Hälfte der Befragten vermisst jedoch erprobte Praxisbeispiele für die KI-Integration.
Der Artikel Code verstehen statt schreiben: Generative KI verändert die Informatik-Ausbildung grundlegend erschien zuerst auf The Decoder.
